大班音乐游戏《熊与石人》
活动目标：
1、感受音乐的旋律特点，配合音乐做出相应的动作。
2、遵守游戏规则，勇于创新。
3、可以互相配合音乐，感受游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、植物牌、动物牌、2人三足牌
活动过程
一、故事介绍
老师：以前有很多孩子在树林里玩耍，突然遇到一只小熊在走路，然后孩子们就悄悄跟在后面，小熊在走路，总觉得后面有人跟着它，但是当它转身的时候，没有人，熊很好奇，你知道为什么吗？原来，孩子们正在和熊玩游戏。小熊回头的时候，孩子们已经一动不动了，像个石头人，所以小熊没有发现后面跟着的人。 （引导孩子说说怎么玩，重点说：当熊转身时，石人必须保持一动不动。）你想玩这个游戏吗？
二、熟悉音乐
1、第一次欣赏音乐
老师：你们真了不起，真像不动石头人。
比赛结束后，大家坐下来休息，听一首好听的音乐，告诉大家听完之后的感受。
2、第二次欣赏音乐，老师会跟着音乐做动作
老师：这次老师会跟着音乐做动作，你可以仔细看，看我做的那些动作。
3、第三次欣赏音乐，老师和孩子们听音乐做动作
老师：我发现大部分孩子都和我做一样的动作，这次我希望你能做一些和大家不一样的事情。
4、第四次欣赏音乐，孩子们做出不同的动作
三、游戏活动
1、 第一个游戏（一段音乐）：老师扮演熊，孩子扮演石人。他们可以随着音乐做出动态和静态的动作木头人游戏音乐，没有任何建模要求。
老师：我发现我们刚才玩的“熊与石人”游戏可以用这个音乐来玩，我们试试看？
我是来做熊的，你们是石头人，注意了，我回头看你们要做什么？准备好，听听音乐！
2、第二个游戏（一段音乐）：每次熊转身，让孩子们随意做出动物的形状。
老师：我刚发现石像不一样。这一次，我要求你看起来像动物。想想你想成为什么样的动物。让我们开始吧！
3、第三个游戏（一段音乐）：老师展示动物的图片，并提示孩子们为游戏摆姿势。
老师：这次你要仔细看我手里的图，看看我展示的是什么动物。你得赶紧摆好姿势，好吗？
4、第三个游戏（一段音乐）：请一个孩子做一只熊，选择一张动物图片，并提示孩子为游戏摆姿势。
老师：你变成了这么多动物！老师木头人游戏音乐，这里有好几种动物，你想知道它是谁吗？我们稍后会发现。在游戏过程中，当小熊展示那只动物时，你立即做出这只动物的动作。准备好，让我们开始吧！
4、第四局（两首乐曲连奏）：方法同上，三四人一组，摆出一棵树和一朵花的图案。
引导孩子们制作树木和花朵的形状。
师父：动物在和我们玩，花草也想玩。看，这是什么？ （展示大树的图片）谁来学习大树的样子？ （让1-2个孩子模仿）
两个人可以一起做一棵大树吗？谁会尝试？寻找合作伙伴讨论以下内容。 （让1-2组孩子模仿）
三个人呢？ （让1-2组孩子模仿）哇，我们的树越来越大了。
看，花也来了，看！ （展示花的图片）这朵花有几片花瓣？如果一个人充当花瓣，有几个孩子可以做这朵花？谁想试试？
游戏中树木和花朵的组合。 （2首乐曲）
师父：我们都会做，这一次，我们玩花树吧。
当小熊拿出树的卡片时，你做了谁？注意小熊伸出几根手指，请大家组一棵大树。
当小熊拿出花的照片时，你做了什么？让我们试一试。
5、第五局（一段音乐）：5人任意组合，熊猜。
老师：这次我让5个孩子组成一个模型。你想试试吗？好吧，你们自己讨论自己组合，不要说你想组合什么，一会儿小熊会猜。
你们协商了吗？比赛开始！ （玩游戏）
这个造型好难，长什么样？让我们猜一猜。
6、第五个游戏：让孩子和2个3脚的人、2个2脚的人、4个4脚的人玩。
老师：孩子们太棒了！大家还玩什么游戏？ 2人3脚能玩吗？ （对真的？我会测试你的。
这是什么意思？对你来说似乎真的很难。
这一次，我让孩子们变成2人3脚，2人2脚，4人4脚。你有信心吗？
四、休闲活动
火车尾声（连续播放四首乐曲）：每个人都挂在前面孩子的肩膀上，按照音乐的节奏走出去。当音乐做下蹲动作时。最后一句连奏时做拉哨动作。
老师：我们今天玩得很开心！小火车开动了，走吧！
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